PENGEMBANGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING BERORIENTASI HOTS DALAM MENINGKATKAN LITERASI BACA TULIS REMAJA TANJUNG GUNDAP

Meissha Lintang Aritonang, Junierissa Marpaung, Ramdani Ramdani, Ahmad Yanizon

Abstract


Kemampuan literasi baca tulis bukan hanya sekadar membaca dan menulis namun berkaitan dengan keterampilan menemukan informasi, mamahami teks informasi, mengevaluasi penyajian dalam teks, dan merefleksi isi di dalam teks. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi baca tulis remaja Tanjung Gundap serta keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) yang diperlukan pada abad 21. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode Kuantitatif menggunakan Eksperimen One Group Design yang sasaran dan subjek dalam pelaksanaan penelitian ini adalah remaja Tanjung Gundap berjumlah sebanyak 25 orang dengan teknik purposive sampling. Instrumen untuk penelitian ini menggunakan Pre-Test, Post-Test literasi dan HOTS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model CPS yang berorientasi pada HOTS dapat memberikan perubahan efektif pada literasi baca tulis remaja di Tanjung Gundap dan dapat mendukung pencapaian tujuan SDGs yaitu tujuan ke-4 untuk mewujudkan pendidikan berkualitas. Penelitian ini menggunakan Uji Wilxocon dengan nilai sig.sebesar 0,000 ( sig, <0,05 ) yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan sebelum dan sesudah pemberian tindakan. Hasil ini didukung dari nilai pre-test ke post-test yang menunjukkan peningkatan literasi baca tulis kategori tinggi 56% dengan hasil awal berkategori sangat rendah 20%.

Full Text:

PDF

References


Ginting, E. S. (2020). PENGUATAN LITERASI DI ERA DIGIAL. 35–38.

I Wayan Gunartha. (2024). Pengembangan Penilaian Berorientasi HOTS: Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Era Global Abad Ke-21. Widyadari, 25(1), 133–147. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3660

Indriyani, V., Zaim, M., Atmazaki, A., & Ramadhan, S. (2019). Literasi Baca Tulis Dan Inovasi Kurikulum Bahasa. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 108. https://doi.org/10.22219/kembara.vol5.no1.108-118

Khairani, A., Hakiki, N. I., & Yopan, M. (2025). Analisis Faktor Penyebab Angka Putus Sekolah di Tingkat SD dan SMP di Papua: Kajian Studi Pustaka Berbasis Teori Struktural. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 45–51. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6510

Khairunnisa, K., & Jannah, R. (2022). Kemampuan Literasi Baca Tulis Numerasi Serta Budaya Dan Kewargaan Siswa Mi Di Kota Banjarmasin. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 30. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v8i1.6619

Lingga, I. M., & Batubara, A. K. (2024). Peran Pojok Literasi Kuta Padang (PLKP) untuk Meningkatkan Literasi Anak dalam Membangun SDGs. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 11(2), 277–288.

Malisa, S., Bakti, I., & Iriani, R. (2018). Model Pembelajaran Creative problem solving (Cps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Vidya Karya, 33(1), 1. https://doi.org/10.20527/jvk.v33i1.5388

Novianti, W. (2020). Urgensi berpikir kritis pada remaja di era 4.0. 1(1), 38–52.

Paramitha, D. (2023). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL, CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PADA MATERI SUHU DAN PERUBAHANNYA. JOUrnal of Banua Science Education, 3(2), 98–108.

Rahmadanita, A. (2022). Rendahnya Literasi Remaja di Indonesia: Masalah dan Solusi. Jurnal Pustaka Ilmiah, 8(2), 55. https://doi.org/10.20961/jpi.v8i2.66437

Remaja, L. S., HOTS, B., Pembelajaran, D., & Tanaman, B. (2022). BERBASIS HOTS ( Higher Order Thinking Skills ). XIII.

Rohana. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMA. 3(2), 169–179.

Safitri, A. O., Yunianti, V. D., & Rostika, D. (2022). Upaya Peningkatan Pendidikan Berkualitas di Indonesia: Analisis Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3296

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Syaflita, D., Aini, S., Alvi, R. R., & Adila, F. (2023). Identifikasi Permasalahan Dalam Penerapan Model Creative problem solving Berbasis Moodle di SMP. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3), 405. https://doi.org/10.30998/sap.v7i3.15204

Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative problem solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 362. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4630

Tri Wulan Sari, Asmin, & Asrin Lubis. (2024). Pengembangan E-Modul Model Creative problem solving Berbasis Soal HOTS Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Adversity Quotient. JIPMat, 9(1), 130–141. https://doi.org/10.26877/jipmat.v9i1.367

Triastuti, E. (2020). Model Pembelajaran Stem Pjbl Pada Pembuatan Ice Cream Melatih Keterampilan Berfikir Kreatif Dan Wirausaha. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(2). https://doi.org/10.51169/ideguru.v5i2.159

Wansaubun, W. A. (2020). Upaya Meningkatkan Kreativitas Dalam Memecahkan Masalah Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Creative problem solving (Cps). Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 3(2), 220–226. https://doi.org/10.30862/accej.v3i2.305

Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., Sagita, D. D., & Yanizon, A. (2020). Strategi kolaborasi dalam manajemen pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(1), 1-7.

Ramdani, R., Hanurawan, F., Ramli, M., Lasan, B. B., & Afdal, A. (2021). Development and Validation of Indonesian Academic Resilience Scale Using Rasch Models. International Journal of Instruction, 14(1), 105-120.

Ramdani, R., & Safitri, E. I. (2017). Hubungan antara dukungan sosial dengan kesejahteraan subjektif lansia di panti jompo anissa ummul khairat. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 4(2).

Ramdani, R., Hanurawan, F., Ramli, M., Lasan, B. B., & Afdal, A. (2021). Development and Validation of Indonesian Academic Resilience Scale Using Rasch Models. International Journal of Instruction, 14(1), 105-120.

Zulfikar, R., & Ardi, Z. (2024). Analysis and mastery of reality counseling: william glasser's approach to guidance and counseling. In proceeding of international conference on multidisciplinary study (Vol. 2, No. 1, pp. 44-52).

Amalia, N., Ramdani, R., Yanizon, A., Marpaung, J., & Zulfikar, R. (2024). Pendekatan bimbingan dan konseling kolaboratif dalam pencegahan bullying di sekolah menengah atas. Kopasta: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 11(2), 103-112.

R. Ramdani, A. Afdal, R. Sinaga, and R. Zulfikar, Manajemen Pelayanan Bimbingan Konseling di Sekolah : Strategi Kolaboratif Berbasis Deep Learning - Rayaz Media. 2025.




DOI: https://doi.org/10.33373/kop.v12i2.8691

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


P-ISSN 2442-4323       E-ISSN 2599-0071

Gedung D Kampus Universitas Riau Kepulauan

Jl. Batu Aji Baru No.99 Batu Aji, Batam, Indonesia

Email: kopastaunrika@gmail.com

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.