EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK MODELLING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DAN XI SMAN 1 KEPULAUAN POSEK

Novia Salpita, Ramdani Ramdani, Junierissa Marpaung, Ahmad Yanizon, Raja Zulfikar

Abstract


Motivasi belajar merupakan faktor penting yang memengaruhi keterlibatan dan keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Rendahnya motivasi belajar dapat berdampak pada kurangnya partisipasi aktif serta pencapaian akademik yang tidak optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan informasi dengan teknik modelling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X dan XI di SMAN 1 Kepulauan Posek. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa yang memiliki tingkat motivasi belajar rendah berdasarkan hasil studi pendahuluan. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan membandingkan skor motivasi belajar sebelum dan sesudah pemberian layanan informasi dengan teknik modelling. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa secara signifikan setelah diberikan perlakuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa layanan informasi yang disajikan melalui teknik modelling mampu memberikan penguatan pemahaman dan dorongan internal kepada siswa dalam proses belajar. Dengan demikian, layanan informasi berbasis modelling efektif digunakan sebagai salah satu bentuk intervensi dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.

Full Text:

PDF

References


Amalia, N., Ramdani, R., Yanizon, A., Marpaung, J., & Zulfikar, R. (2024). Pendekatan bimbingan dan konseling kolaboratif dalam pencegahan bullying di sekolah menengah atas. Kopasta: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 11(2), 103-112.

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall.

Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1–26. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.1

Bandura, A. (2021). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Reviews. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010820-093359

Chai, C. S., Jong, M. S. Y., Yin, H., & Chen, M. (2023). Fostering student engagement through multimedia learning environments: A motivational perspective. Educational Technology Research and Development, 71(4), 1897–1915. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10182-3

Eccles, J. S., & Wigfield, A. (2020). From expectancy–value theory to situated expectancy–value theory: A developmental, social cognitive, and sociocultural perspective on motivation. Contemporary Educational Psychology, 61, 101859. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101859

Gysbers, N. C., & Henderson, P. (2021). Developing and managing your school guidance and counseling program (6th ed.). American Counseling Association.

Hidi, S., & Renninger, K. A. (2020). Interest development and its relation to motivation and learning. Educational Psychologist, 55(2), 95–110. https://doi.org/10.1080/00461520.2020.1744363

Martin, A. J., & Collie, R. J. (2021). Student motivation and engagement: Toward a comprehensive framework. Educational Psychology Review, 33(3), 1–26. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09599-3

OECD. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en

Prayitno, & Amti, E. (2020). Dasar-dasar bimbingan dan konseling (Edisi revisi). Rineka Cipta.

Prayitno. (2017). Layanan bimbingan dan konseling. Universitas Negeri Padang Press.

R. Ramdani, A. Afdal, R. Sinaga, and R. Zulfikar, Manajemen Pelayanan Bimbingan Konseling di Sekolah : Strategi Kolaboratif Berbasis Deep Learning - Rayaz Media. 2025.

Rahman, A., & Suryadi, B. (2023). The effectiveness of information services in improving students’ academic awareness. Journal of Guidance and Counseling Studies, 8(2), 112–121. https://doi.org/10.21009/JGCS.082.04

Ramdani, R., & Safitri, E. I. (2017). Hubungan antara dukungan sosial dengan kesejahteraan subjektif lansia di panti jompo anissa ummul khairat. KOPASTA: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 4(2).

Ramdani, R., Hanurawan, F., Ramli, M., Lasan, B. B., & Afdal, A. (2021). Development and Validation of Indonesian Academic Resilience Scale Using Rasch Models. International Journal of Instruction, 14(1), 105-120.

Ramdani, R., Hanurawan, F., Ramli, M., Lasan, B. B., & Afdal, A. (2021). Development and Validation of Indonesian Academic Resilience Scale Using Rasch Models. International Journal of Instruction, 14(1), 105-120.

Ramdani, R., Nasution, A. P., Ramanda, P., Sagita, D. D., & Yanizon, A. (2020). Strategi kolaborasi dalam manajemen pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. Educational Guidance and Counseling Development Journal, 3(1), 1-7.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.

Schunk, D. H., Meece, J. L., & Pintrich, P. R. (2020). Motivation in education: Theory, research, and applications (5th ed.). Pearson Education.

Sink, C. A., Farmer, T. W., Lambert, M. C., & McDowell, J. M. (2022). School counseling and student outcomes: A meta-analytic review. Professional School Counseling, 26(1), 1–15. https://doi.org/10.1177/2156759X221089921

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Yilmaz, R., & Keser, H. (2022). The impact of video-based modeling on students’ motivation and learning attitudes. Computers & Education, 182, 104463. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104463

Zimmerman, B. J. (2020). Self-regulated learning and academic motivation. Educational Psychologist, 55(4), 235–247. https://doi.org/10.1080/00461520.2020.1761639

Zulfikar, R., & Ardi, Z. (2024). Analysis and mastery of reality counseling: william glasser's approach to guidance and counseling. In proceeding of international conference on multidisciplinary study (Vol. 2, No. 1, pp. 44-52).




DOI: https://doi.org/10.33373/kop.v12i2.8721

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


P-ISSN 2442-4323       E-ISSN 2599-0071

Gedung D Kampus Universitas Riau Kepulauan

Jl. Batu Aji Baru No.99 Batu Aji, Batam, Indonesia

Email: kopastaunrika@gmail.com

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.