PENGEMBANGAN HIGH ORDER THINKING SKILL MELALUI MENULIS KREATIF BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN LITERASI BACA TULIS REMAJA TANJUNG GUNDAP

dinda shobiyyah dinda shobiyyah

Abstract


Pada abad 21 diperlukan 10 keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang remaja, seperti: keterampilan berpikir kreatif, berpikir kritis, berpikir metakognisi, komunikasi, kolaborasi, literasi komputer, berkewarganegaraan, bekerja dan berkarir, serta keterampilan responsibilitas individu dan sosial. Selain itu, juga harus memiliki 4 kemampuan yang dikenal “The 4c skills”, yaitu: critical thinking and problem solving skills, creativity and innovation skills, communication skills, dan collaboration skills. Dengan latar belakang rendahnya literasi baca tulis di kalangan remaja, kegiatan ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan analitis dan kritis melalui aktivitas menulis yang mengangkat isu-isu nyata di lingkungan mereka. Tujuan pengabdian ini untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills/HOTS) melalui metode menulis kreatif berbasis masalah, serta untuk meningkatkan literasi baca tulis remaja di Tanjung Gundap. Metode kegiatan ini berupa pelatihan dengan menulis kreatif berbasis masalah dengan menggunakan analisis HOTS yang dilakukan dengan empat tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi serta tindak lanjut yang diberikan kepada 25 anak remaja di Tanjung Gundap. Adapun hasil dari pelatihan ini terdapat peningkatan literasi baca tulis sekitar 56% kategori tinggi yang sebelumnya sebesar 52%, terdapat pengembangan berpikir tingkat tinggi (HOTS) sebesar 44% kategori tinggi yang sebelumnya 100% pada tingkat rendah. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa menulis kreatif berbasis masalah tidak hanya meningkatkan literasi baca tulis, tetapi juga mendorong siswa untuk berpikir lebih dalam dan kritis terhadap isu-isu yang terjadi.

Keywords


HOTS, literasi, menulis, kreatif, masalah

References


Agustin, M., Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Rosidah, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa PGSD. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1), 140–152. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i1.2672

Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci, M., & Rumble, M. (2012). Defining Twenty-First Century Skills. In Assessment and teaching of 21st century skills (pp. 17–66). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-007-2324-5_2

Kristiana, A., Wahyuni, T., & Wiratsih, W. (2024). Pelatihan Penulisan Kreatif Dengan Gagasmedia Bagi Komunitas Sunmor Book Club Jogja. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 186–192. https://doi.org/https://doi.org/10.24002/senapas.v2i1.9201

Kusuma, N. W. (2022, November 2). Mengapa Tingkat Literasi di Kalangan Remaja Indonesia Masih Rendah? Kompasiana. https://www.kompasiana.com/nisrinakusumaa/636261c64addee127672e432/mengapa-tingkat-literasi-di-kalangan-remaja-indonesia-masih-rendah

McMillan, J. H. (2007). Classroom Assessment: Principles and Practice for Effective Standards based Instruction. Pearso/Allyn & Bacon. https://books.google.co.id/books/about/Classroom_Assessment.html?id=v9FKAAAAYAAJ&redir_esc=y

Mumpuni, A. (2023). Pelatihan Menulis Kreatif melalui Permainan Tebak Cerita Creative Writing Training Through Guessing Story Games. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 81–87. https://doi.org/https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1008

Nur, A. M., Mubarok, Y., Washadi, W., & Risnawati, E. (2020). Pelatihan Penulisan Cerpen Remaja pada Ssiswa SMP Negeri 8 Kota Tangerang Selatan. JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat, 2(2), 148–161. https://doi.org/10.31540/jpm.v2i2.910

Nurjanah, M., Fauzia, F., & Fatonah, S. (2021). Implementasi LOTS dan HOTS pada Soal Tema 3 Kelas 1 MI/SD. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, 3(2), 70–79. https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi

Suryana, S. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Mengidentifikasi Sikap Ilmiah Peserta Didik Sekolah Dasar pada Materi Ekosistem [Tesis, Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/88935/

Taylor, G. R., & MacKenney, L. (2008). Improving Human Learning in The Clasroom: Theories and Teaching Practices. Rowman & Littlefield Education. www.rowmaneducation.com

Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1680

Witari, N. N. (2022). Pengembangan Pembelajaran Literasi Baca Tulis Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/mpi.v3i2




DOI: https://doi.org/10.33373/jmb.v9i1.7200

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


License URL: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.