The effect of Heyzine flipbook-based digital learning media on students' understanding of mathematical concepts

Dina Mawaddah, Yesi Gusmania, Ismarti Ismarti

Abstract


Based on a preliminary survey, students at Grade X SMK IT Darussalam Boarding School 01 Batam demonstrated a low understanding of mathematical concepts. This study aimed to examine: (1) the effect of Heyzine Flipbook-based digital learning media on students’ mathematical concept understanding, (2) the effect of conventional learning, and (3) the differences between the two methods. Using a quantitative approach, the population included all Grade X students in the 2025/2026 academic year. Purposive sampling was applied, with Grade X TKJ A (24 students) as the experimental class and Grade X TKJ B (19 students) as the control class. Data were collected through essay tests, consisting of three validated and reliable items. Data analysis involved assessing normality and homogeneity, as well as conducting hypothesis tests. The results revealed that: (1) Heyzine Flipbook significantly improved students’ understanding of mathematical concepts, (2) conventional learning also showed an effect on students’ understanding, though at a lower level, and (3) a significant difference was found between the two approaches, with Heyzine Flipbook proving more effective in enhancing students’ mathematical concept understanding.

Keywords


digital learning media, Heyzine Flipbook, mathematical concept understanding

Full Text:

PDF

References


A’inulKholifah, I. (2025). Pengembangan media pembelajaran interactive math flipbook berbasis digital terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas v sekolah dasar. Universitas Islam Sultan Agung, Program Studi PGSD FKIP.

Asmorowati, A., D & Pratama, W., F. (2025). Pengembangan Flipbook Pada Materi Bentuk Aljabar Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Pemahaman KOnsep. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 187–198. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/math.v11i2.161

Erawati, N. K., Rini, P. N. K., & Saraswatı, I. D. A. P. D. (2022). Pengembangan E-Modul Logika Matematika Dengan. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 71–80.

Fatoni, F. G. dan, & Mustari, M. (2023). Strategi Pembelajaran Dalam Menghadapi Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.60004/edupedika.v2i2.71

Fitriani, K. D. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Heyzine Flipbook Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Kelas XII IPA Pada Mata Pelajaran PAI Di MA Sunan Pandanaran Yogyakarta. Skripsi :Publish. http://repository.radenintan.ac.id/11375/1/PERPUS PUSAT.pdf%0Ahttp://business-law.binus.ac.id/2015/10/08/pariwisata-syariah/%0Ahttps://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results%0Ahttps://journal.uir.ac.id/index.php/kiat/article/view/8839

Kurniawan,A., Adrias,A., & Syam, S.S., (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 113–126. https://doi.org/10.59581/konstanta.v3i1.4851

Mukaromah, L., Ningsih, E. F., Choirudin, C., & Sekaryanti, R. (2023). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Pada Materi Lingkaran Berbantu Video Animasi. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 46–52. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.156

Mustakim, A., Wawan, W., Choirudin, C., Ngaliyah, J., & Darmayanti, R. (2023). Quantum Teaching Model: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 06–10. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i1.54

Nabila, A., Aziz, A., & Suprapto, R. (2025). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW:Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Pemahaman Konsep Matematis. 12(2), 1079–1100. https://doi.org/https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i2.1724

Nurcahyono, N. A. dan, & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377–384. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/index%0A

Nurjanah, N., Surani, D., Riani, L., Nugraha, C., & Oktapiani, E. (2022). Efektivitas E-Modul Trigonometri Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas X Di Sman 5 Kota Serang. Jurnal Eduscience, 9(2), 315–323. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2

Nurrohmah, S., Santosa, C. A. H. F., & Iskandar, K. (2022). Pemahaman Konsep Matematis Siswa Smp Dari Perspektif Teori Apos Pada Materi Segi Empat. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 342–353. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i2.772

Rukminingsih. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Saparina, M., Suratman, D., & Nursangaji, A. (2020). Kelayakan Flipbook Digital Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi Lingkaran Di Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(9), 1–11.

Savitri, D., Abdul, K. dan, & Hasbullah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 63–75. https://doi.org/https://doi.org/10.46306/lb.v1i2.17.17

Sengkey, D. J., Sampoerno, P. D., & Aziz, T. A. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis: Sebuah Kajian Literatur. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 67–74. https://doi.org/10.29303/griya.v3i1.265

Silalahi, R. B., & Budiono, H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Berbasis Web pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 4(3), 1341–1349. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.414

Sipayung, S. W., Waruwu, A. T. M., Kurniawan, J., & Sitorus, J. (2025). Pengaruh Mediua dan Teknologi Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Semangat Belajar Siswa. Education and Learning Journal, 4(1), 9–16.

Susilo, A., Ardianto, B., Romlah, S., Wirdaini, M., & Inah, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran DiGital Flipbook Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2023, 5(5), 1–7. https://doi.org/10.37058/bioed.v6i2.3756

Wulandari, Y., & Sutriyono. (2018). Deskripsi pemahaman konsep bangun datar oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 03 Salatiga berkemampuan rendah. Maju, 5(2), 76–87.

Yeni, D. F., Rahmatika, D., Muriani, M., & Armi Eka Putri, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 93–102. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.571

Yusrina, A., Husni, M., Hadi, Y. A., & Sururuddin, M. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Menggunakan Hayzine Flipbook Berbasis Problem Based Learning (PBL) Dikelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Tumbuh Mulia Tahun Pelajaran 2023/2024. 9(4), 132–144.




DOI: https://doi.org/10.33373/chypend.v11i2.8474

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2018 Universitas Riau Kepulauan

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.