Pengembangan Video Animasi Sebagai Sumber Belajar Materi Pewarisan Sifat Bagi Siswa di Sekolah Menengah Atas
Abstract
Genetika merupakan salah satu topik biologi yang bersifat abstrak karena berhubungan dengan hal yang tidak dapat dilihat secara langsung. Materi ini juga tergolong rumit karena banyak menuntut siswa untuk mampu menganalisis, mengkaitkan konsep, serta mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Guna mendukung terlaksananya pembelajaran dengan optimal maka diperlukan sumber belajar inovatif yang perlu dikembangkan. Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis kelayakan video animasi sebagai sumber belajar materi pewarisan sifat dan mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap video animasi sebagai sumber belajar materi pewarisan sifat bagi siswa di sekolah menengah atas. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil analisis kelayakan video animasi sebagai sumber belajar materi pewarisan sifat berdasarkan penilaian oleh ahli materi dan ahli media yaitu masing-masing sebesar 92% dan 90% atau dalam kategori sangat layak. Demikian pula, hasil analisis respon guru dan siswa terhadap video animasi menunjukkan presentase skor sebesar 94% dan 83% atau dalam kategori sangat baik.References
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Untuk Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1): 9-18.
Baruno, A. 2021. Peningkatan Kemampuan Berpikir Analisis pada Materi Genetik Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry Terintegrasi Virtual Lab. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(2): 176-182.
Daulay, N. 2019. Pengembangan Buku Ajar Genetika Mendel Berbasis Riset di Jurusan Biologi Universitas Negeri Medan. Disertasi Program Pendidikan Biologi, Program Pascasarjana, Universitas Negeri Medan, Medan.
Efendi, Y. A., Adi, E. P., dan Sulthoni, S. 2020. Pengembangan media video animasi motion graphics pada mata pelajaran IPA Di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP): Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 6(2): 97-102.
Halmuniati, H., Riswandi, D., Zainuddin, Z., dan Isa, L. 2022. Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Fisika. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 6(4): 332-340.
Hidayat, T., dan Kasmiruddin, K. 2020. Miskonsepsi Materi Genetika Tentang Ekspresi Gen. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 3(1): 59-65.
Johari, A., Hasan, S., dan Rakhman, M. 2016. Penerapan Media Video dan Animasi pada Materi Membakum dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering, 1(1): 8-15.
Jundu, R., Nendi, F., Kurnila, V. S., Mulu, H., Ningsi, G. P., dan Ali, F. A. 2020. Pengembangan Video Pembelajaran Ipa Berbasis Kontekstual Di Manggarai Untuk Belajar Siswa Pada Masa Pandemic Covid-19. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 10(2): 63-73.
Kapughu, N.M., Sumampouw, H.M., dan Manoppo, J.S. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Genetika Audiovisual Menggunakan Drosophila Melanogaster Pada Konsep Pola Pewarisan Sifat di SMA Negeri 9 Manado. JSPB BIOEDUSAINS, 4(2): 146-156.
Kartika, A.D., Zubaidah, S., dan Kuswantoro, H. 2020. Pengembangan Modul Biologi Berbasis Problem Based Learning Siswa SMK Pertanian Pada Materi Pewarisan Sifat. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6): 860-869.
Kimberley, J.V. 2022. Perancangan Media Informasi Mengenai Penyakit Genetik di Indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Multimedia Nusantara).
Lia, L.K.A., Atikah, C., dan Nulhakim, L. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2): 386-400.
Mashuri, D.K. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5): 893-903.
Munawaroh, S. 2022. Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPA Materi Pewarisan Sifat Menggunakan Discovery Learning Berbantuan Kartu Genetika. In Prosiding Annual Conference on Madrasah Teacher. Annual Conference on Madrasah Teachers (ACoMT), 05/Desember/2022. Yogyakarta. Vol. 3, pp. 115-123.
Musdalifa, M. 2022. Penggunaan Media Kancing Genetika Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Materi Pewarisan Sifat Peserta Didik Kelas IX SD-SMP Satap Negeri 13 Kabaen Tengah. Action: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 2(4):, 426-432.
Naibaho, M. 2020. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Persilangan Melalui Penilaian Berbasis Kelas. Didaktikum, 20(2): 1-11.
Permatasari, I.S., Hendracipta, N., dan Pamungkas, A.S. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move dengan Konteks Lingkungan pada Mapel IPS. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1): 34-48.
Pratama, F.Y. 2021. Penerapan Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Pokok Pewarisan Sifat Makhluk Hidup. JPB-Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1): 20-27.
Sembiring, B., dan Siburian, H.K. 2021. Penerapan Algoritma Genetika Pada Proses Menurunkan Berat Badan Menggunakan Aplikasi Diet Sehat Berbasis Mobile. Informasi dan Teknologi Ilmiah (INTI), 8(2): 53-56.
Solihah, T. 2020. Perancangan Animasi Interaktif Lingkungan Alam Dan Buatan Menggunakan Video Motion. JIKA (Jurnal Informatika), 4(2): 105-111.
Solikah, A.N.M., dan Susantini, E. 2022. Pengembangan E-Book Interaktif Materi Pewarisan Sifat untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(2): 374-383.
Sukarini, K., dan Manuaba, I.B.S. 2021. Video Animasi Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1): 48-56.
Tobing, D.J.L. 2021. Pemahaman Zaghlul An-Najjar Terhadap Hadis-hadis Genetika Manusia di Dalam Buku Al-Ijaz Al-Ilmiy Fi As-Sunnah An-Nabawiyyah yang Diterjemahkan Oleh Zainal Abidin Kedalam Bahasa Indonesia Dengan Judul Buku Sains Dalam Hadis. (Doctoral dissertation). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan.
Yuliyanti, R., dan Mintohari. 2021. Pengembangan Media Video Pembelajaran IPA Materi Siklus Air Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal JPGSD, 9(3): 1-11
Zunaida, D.A. 2022. Media Pembelajaran Video Animasi Interaktif Pada Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP-5), Vol. 4. pp 833-842.
Keywords
Dengan mengirimkan manuskrip artikel, penulis setuju dengan kebijakan ini. Tidak diperlukan penandatanganan dokumen khusus.
1. Lisensi
Penggunaan artikel yang non-komersial akan diatur oleh lisensi Atribusi Creative Commons seperti yang saat ini ditampilkan pada Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2. Jaminan Penulis
Penulis menjamin bahwa artikel tersebut asli, ditulis oleh penulis lain, belum diterbitkan sebelumnya, tidak mengandung pernyataan yang melanggar hukum, tidak melanggar hak orang lain, tunduk pada hak cipta yang dipegang secara eksklusif oleh penulis dan bebas dari setiap hak pihak ketiga, dan bahwa setiap izin tertulis yang diperlukan untuk mengutip dari sumber lain telah diperoleh oleh penulis.
3. Hak Pengguna
Jurnal Simbiosa adalah untuk menyebarluaskan artikel yang diterbitkan sebebas mungkin. Di bawah lisensi Creative Commons, Simbiosa mengizinkan pengguna untuk menyalin, mendistribusikan, menampilkan, dan melakukan pekerjaan hanya untuk tujuan non-komersial. Pengguna juga perlu mengaitkan penulis dan Jurnal Simbiosa dalam mendistribusikan karya di jurnal dan media publikasi lainnya.
4. Hak Penulis
Memegang semua hak mereka untuk karya yang diterbitkan, seperti (tetapi tidak terbatas pada) hak-hak berikut;
- Hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang berkaitan dengan artikel, seperti hak paten,
- Hak untuk menggunakan substansi artikel dalam karya masa depan sendiri, termasuk kuliah dan buku,
- Hak untuk mereproduksi artikel untuk keperluan sendiri,
- Hak untuk mengarsipkan diri sendiri artikel tersebut,
- Hak untuk mengadakan perjanjian kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi artikel yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal Simbiosa ini.
5. Co-Authorship
Jika artikel tersebut disusun bersama oleh lebih dari satu penulis, setiap penulis yang menyerahkan naskah waran bahwa ia telah diberi wewenang oleh semua penulis bersama untuk menyetujui hak cipta dan pemberitahuan lisensi (perjanjian) ini atas nama mereka, dan setuju untuk memberi tahu rekan penulis dari ketentuan kebijakan ini. Jurnal Simbiosa tidak akan bertanggung jawab atas apa pun yang mungkin timbul karena perselisihan internal penulis. Jurnal Simbiosa hanya akan berkomunikasi dengan penulis yang sesuai.
6. Royalti
Menjadi jurnal yang dapat diakses secara terbuka dan menyebarkan artikel secara gratis di bawah masa lisensi Creative Commons yang disebutkan, penulis menyadari bahwa Jurnal Simbiosa tidak memberikan hak royalti kepada penulis atau biaya lainnya.
7. Lain-lain
Jurnal Simbiosa akan menerbitkan artikel (atau menerbitkannya) di jurnal jika proses editorial artikel berhasil diselesaikan. Editor Simbiosa dapat memodifikasi artikel dengan gaya tanda baca, ejaan, huruf besar, referensi, dan penggunaan yang dianggap tepat. Penulis mengakui bahwa artikel tersebut dapat dipublikasikan sehingga akan dapat diakses oleh publik dan akses tersebut akan gratis bagi pembaca seperti yang disebutkan dalam poin 3.
