EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK WEBTOON TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA SISWA

Elza Dewi Syofyana, Hesti Indriani, Vira Safitri, Athagian Salma Khairunnisa, Asmaul Husna

Abstract


Latar belakang riset didasarkan pada tingginya tingkat kecemasan siswa terhadap matematika, terutama pada aspek fisiologis, kognitif, dan perilaku. Pendekatan etnomatematika digunakan untuk mengaitkan konsep himpunan dengan unsur budaya lokal melalui seni tari Makyong. Riset ini bertujuan untuk menguji keefektivitasan media pembelajaran komik Webtoon berbasis etnomatematika tari Makyong dalam mengurangi math anxiety matematika siswa SMK Hang Nadim Batam pada materi himpunan dengan mengambil sampel 17 siswa dari populasi 66 siswa kelas XI. Metode riset yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Instrumen riset berupa angket math anxiety yang dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan N-Gain. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test diperoleh nilai Z = -3.624 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.000. Karena nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < α (0.000 < 0.05), maka H0 ditolak dan H₁ diterima. Hasil riset menunjukkan adanya penurunan tingkat math anxiety pada siswa, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 41,71 dan posttest sebesar 74,88. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,56 menunjukkan kategori cukup efektivitas. Dengan demikian, penggunaan media komik Webtoon berbasis etnomatematika tari Makyong terbukti cukup efektif untuk menurunkan tingkat math anxiety siswa secara signifikan.

Keywords


Etnomatematika, Makyong, Math Anxiety, Webtoon

Full Text:

PDF

References


Andriono, R. (2021). Analisis Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2), 1252–1258. https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6370

Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727

Dayana, N. M., Sudarman, S. W., & Andayani, S. (2022). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Webtoom Kelas VII Materi Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education (RME). EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 54–65. https://doi.org/10.24127/emteka.v3i1.1287

Dharsono, F. M., & Prabawati, M. N. (2025). Etnomatematika: etnomodeling tari merak sunda. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 7(2), 206-215. https://doi.org/10.33503/prismatika.v7i2.294

Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1034–1042.

Farhan, M., Apriyanto, M. T., & Hakim, A. R. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi Uma Lengge Untuk Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 98–106. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i2.1965

Haerunnisa, D., & Imami, A. I. (2022). Analisis Kecemasan Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 4(1), 2654–9417. http://dx.doi.org/10.31949/dmj.v2i2.2074

Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Komik Matematika pada Materi Himpunan Kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91–100. https://doi.org/10.33373/pythagoras.v10i1.2934

Izzati, G. N., Waluya, S. B., & Mastur, Z. (2021). Kemampuan Berpikir Divergen Ditinjau Dari Math Anxiety Dan Gender Pada Pembelajaran Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 69–78. https://doi.org/10.30872/primatika.v10i2.583

McLeod, S. (2025). Vygotsky’s Theory of Cognitive Development. Simply Psychology.

Muhammad, I. (2023). Penelitian Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika (1995–2023). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 427–438. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.276

Novitasari, K. A., Januar, H., Suneki, S., & Tunjungsari, D. R. (2023). Media Tangga Pintar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(3), 1500–1506.

Pujiastuti, R., Sulistyowati, F., Arigiyati, T. A., Arcana, I. N., & Agustito, D. (2023). Tingkat Kecemasan Matematika Siswa dalam Pembelajaran Persamaan Kuadrat. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 135–140.

Putri, N. R., Prasetyo, D., & Wibowo, S. (2024). The role of multimedia learning in reducing math anxiety to improve students’ mathematical abilities. Journal of Educational Technology and Innovation, 8(2), 112–123.

Ramadhani, N. (2024). Pengembangan komik matematika berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.

Rinaldi, A. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Matematika Berilustrasi Budaya Jambi Menggunakan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Disertasi. Universitas Jambi.

Rismayana, D., Dinar, M., & Minggi, I. (2021). Description of students Mathematical anxiety based on the students’ mathematics ability. ARRUS Journal of Mathematics and Applied Science, 1(1), 33–42. https://doi.org/10.35877/mathscience555

Safithri, R., Saputri, R., Leoni, L., & Marni, L. G. (2022). Pengaruh Penerapan Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kelas VII SMP: Hasil Riset. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 1(2), 38-46. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i2.8

Saifudin, M., Rahmawati, A, D., & Sasomo, B. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau Dari Kecemasan Matematika pada Kelas VII MTS SA Al Murtadho Kedungwaru. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(2), 121–134. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i2.473

Sulistyawati, E. (2018). Pembelajaran matematika dengan pendekatan konstekstual berbasis budaya lokal untuk siswa sekolah menengah pertama. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 1(1), 77-89.

Sururina, I., & Fakhriyana, D. (2024). Media Pembelajaran Komik Webtoon Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 6(2), 120–133. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jppm/article/view/8507/3702

Tsaqila, S., & Astriani, L. (2023). Analisis math anxiety dalam pembelajaran matematika pada materi bangun datar kelas 5 siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional rise LPPM UMJ, 1–5.

Vrasetya, A., & Gunawan, R. G. (2024). Analisis Tingkat Mathematic Anxiety dalam Pembelajaran Matematika. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 3(3), 115–120. https://doi.org/10.53696/venn.v3i3.159




DOI: https://doi.org/10.33373/chypend.v11i2.8440

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2018 Universitas Riau Kepulauan

Lisensi Creative Commons
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.