Etnomatematika kepulauan: Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran matematika

Samuel Urath, Wilmintjie Mataheru, Anderson L. Palinussa

Abstract


Pembelajaran matematika di sekolah masih cenderung menempatkan matematika sebagai pengetahuan abstrak dan universal, sehingga sering terlepas dari konteks sosial budaya peserta didik, khususnya di wilayah kepulauan. Artikel ini bertujuan menganalisis struktur matematis yang terkandung dalam budaya masyarakat kepulauan serta merumuskan integrasinya ke dalam pembelajaran matematika yang kontekstual dan responsif budaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif teoretik dengan desain Critical Narrative Review dan analisis konseptual. Penelusuran literatur dilakukan pada database Scopus, ERIC, dan Google Scholar terhadap publikasi tahun 2015–2025 menggunakan kata kunci terkait etnomatematika, pendidikan matematika berbasis budaya, dan budaya kepulauan. Dari 136 artikel awal, melalui proses seleksi bertahap diperoleh 49 artikel yang dianalisis secara mendalam. Hasil sintesis menunjukkan empat temuan utama: (1) budaya masyarakat kepulauan mengandung struktur matematis pada praktik navigasi laut, konstruksi perahu, artefak budaya, dan distribusi hasil laut; (2) strategi integrasi dominan berupa masalah kontekstual dan project based learning; (3) integrasi etnomatematika berdampak positif terhadap pemahaman konseptual, motivasi belajar, partisipasi, dan identitas budaya peserta didik; serta (4) implementasi masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan kompetensi guru, perangkat ajar, dan dukungan kurikulum. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan model konseptual integrasi etnomatematika berbasis budaya kepulauan yang menempatkan praktik budaya maritim sebagai sumber epistemologis utama dalam pembelajaran matematika, sehingga memperkuat pendidikan matematika yang kontekstual, inklusif, dan berkeadilan epistemologis.

Keywords


Budaya kepulauan, etnomatematika, Kepulauan Tanimbar, pedagogi responsif budaya, pembelajaran matematika

References


Alangui, W.V. (2017). Ethnomathematics and culturally relevant mathematics education in the Philippines. In: Rosa, M., Shirley, L., Gavarrete, M., Alangui, W. (eds) Ethnomathematics and its Diverse Approaches for Mathematics Education. ICME-13 Monographs. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59220-6_8

Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik pendidikan 2024. BPS RI. https://www.bps.go.id/id/publication/2024/11/22/c20eb87371b77ee79ea1fa86/statistik-pendidikan-2024.html

Braun, V., & Clarke, V. (2021). One size fits all? What counts as quality practice in thematic analysis? Qualitative Research in Psychology, 18(3), 328–352. https://doi.org/10.1080/14780887.2020.1769238

Civil, M. (2016). STEM learning research through a funds of knowledge lens. Cult Stud of Sci Educ 11, 41–59. https://doi.org/10.1007/s11422-014-9648-2

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design (4th ed.). Sage.

D’Ambrosio, U. (2001). Etnomatemática: Elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica.

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice (3rd ed.). Teachers College Press.

Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x

Habsyi, R., Suradi, & Rosidah. (2025). Integrasi konteks budaya Nusantara dalam pembelajaran matematika: Suatu kajian literatur tentang pendekatan etnopedagogi dan etnomatematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(4). https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3657

Iraratu, M. K., Urath, S., Srue, O., Nifanngelyau, J. (2021). Kajian etnomatematika pada rumah adat Desa Lorulun kecamatan Wertamrian kabupaten Kepulauan Tanimbar sebagai sumber belajar matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(12), 2119-2133. 10.36418/japendi.v2i12.394

Marlissa, I., Juandi, D., & Turmudi, T. (2024). Persepsi etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(1). https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i1.16993

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis (3rd ed.). Sage.

Oktavia, R., Riwayati, S., Syofiana, M. (2025). Etnomatematika dalam permainan tradisional Ingkau di Bengkulu Tengah. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2): 247-258. https://doi.org/10.33373/pyth.v14i2.7850

Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results: Country note Indonesia. OECD Publishing. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/11/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_2fca04b9/indonesia_0e09c072/c2e1ae0e-en.pdf

Ratuanik, M., Batfin, Y., Urath, S., & Nay, F. A. (2022). Etnomatematika pada Tarian Tnabar Ila’a Masyarakat Kabupaten Kepulauan Tanimbar: Artikel Leibniz. Leibniz: Jurnal Matematika, 2(1), 1-17. Retrieved from https://ejurnal.unisap.ac.id/index.php/leibniz/article/view/136

Ratuanik M, Urath S, Nifanngelyau J, Watraran Y, Dasmasela J, Lerebulan E, Nifmaskossu R & Oratmangun E. G. (2023). Pembelajaran matematika berbasis budaya Tanimbar. Journal of Community Service, 4(2), 123-133. https://doi.org/10.56670/jcs.v4i2.92

Rosa, M., D’Ambrosio, U., Orey, D. C., Shirley, L., Alangui, W. V., Palhares, P., & Gavarrete, M. E. (2016). Current and future perspectives of ethnomathematics as a program. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4

Rosa, M., Orey, D.C. (2016). State of the Art in Ethnomathematics. In: Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program. ICME-13 Topical Surveys. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_3

Rosa, M., Shirley, L., Gavarrete, M. E., & Alangui, W. V. (Eds.). (2017). Ethnomathematics and its diverse approaches for mathematics education. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59220-6

Saragih E. R, Tampubolon A. M, Sitorus Y. J, Hutahaean J. H. J, Purba P. J & Sinaga C. V. R. (2025). Kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika: refleksi kritis terhadap wacana dan praktik pendidikan. As-Salam: Journal Islamic Social Sciences and Humanities, 3(2), 156–167. https://doi.org/10.66867/as.v3i2.121

Siregar T. (2025). Integrasi etnomatematika dengan kearifan budaya lokal. Cirebon: Goresan Pena.

Snyder, H. (2019). Literature review as research methodology. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039




DOI: https://doi.org/10.33373/pyth.v15i1.8815

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 Lisensi Creative Commons

Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.